音乐中的动物

第一课时

一、          教学内容：1、声音的长短

2、学唱歌《在动物园里》

二、          教学目标：根据学生的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在老师的引导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。

三、          教学重点：学生能区分各种动物叫声的长短。

四、          教学难点：学生能边模仿动物叫声，边拍节奏。

五、          教学流程：

<一> 课前导入：

小朋友们，今天老师给大家带来了几位朋友，你们想知道它们是谁吗？下面我把它们一个个请出来，如果你们认识它就请你大声地叫出它的名字好吗？（出示狮子、小狗、小鸡图片，学生叫出动物名字）

<二> 模仿动物的叫声，认识声音长短。

师：看来大家对它们很熟悉，哪你们知道它们是怎么叫的吗？能学学吗？

1、  指名模仿狮子、小狗、小鸡的叫声，老师相应出示节奏卡：“x-”、“x x” 、“xx xx” 。

师：这三种动物声音都有多长？（狮子“x-”、小狗“x x”、小鸡“xx xx”）我们用这些符号来表示，这每一种符号是多长时间呢？听老师用拍子来表示。

2、  老师示范二分音符、四分音符、八分音符的时值。

3、  老师教学生读节奏：①一半学生拍节拍，一半学生模仿动物叫。②全体学生拍节拍，口中模仿动物的叫声。

4、  学生自主探究：

师：老师这儿还有几只动物，你们能模仿它们的叫声吗？（出示猫、鸭子、老鼠的图片）你觉得这几只动物的声音和狮子、小狗、小鸡谁的声音节奏最像？

①学生选择自己感兴趣的动物，边模仿其叫声边拍节奏。

②出示节奏，指名边拍节奏边模仿叫声。

③全班进行节奏练习：先一半学生拍节拍，一半学生模仿动物叫，再全体学生拍节拍，口中模仿动物的叫声。

<三>学唱歌曲《在动物园里》

师：小朋友们真聪明，小动物们非常高兴认识你们，它们偷偷告诉我，说想请你们到他们家去玩，你们愿意去吗？（愿意）谁知道它们的家在哪里？（动物园）小动物们说了要想进动物园必须会唱它们的园歌，只有会唱园歌的小朋友才允许进入动物园，你们想学会这首园歌吗？（想）小动物们也非常想你们上它们家玩，所以特别请我来教大家这首歌，下面跟老师一起来学习这首《在动物园里》吧。

1、              老师范唱两遍歌曲。

2、              老师带学生熟悉歌词，边拍节拍边读歌词。（两遍）

3、              学生用听唱法学唱歌曲两遍。

4、              老师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。（如发现错误老师进行纠正）

5、              有表情、完整地演唱歌曲。

师：同学们，你们现在一定急不可待地想进入动物园了吧，下面我们就一齐唱着《在动物园里》这首歌到动物园去和动物们尽情地玩耍吧。

<四>巩固本课学习内容。

师：同学们和小动物们在一起高兴吗？哪你们想不想把它们带回家去玩呢？（想）动物们说了，如果你还记得它们叫声的节奏它们就和你一起回家。你们还记得吗？

1、              指名打几种动物叫声的节奏，如果对了就将这只动物图片送给它们。

2、              全班同学练习打节奏。

3、              巩固“x-”、“x x” 、“xx xx”，知道它们表示音的时值，并用拍子表示出来。

<五>课堂小结。

师：同学们这节课和六只动物朋友一起玩得高兴吗？我们知道动物不光外形可爱，声音也非常的有意思。世界上还有很多可爱的动物，它们的叫声都各有特色，只要我们用自己灵巧的耳朵去认真的聆听，一定会有不少的收获。