今天我手里拿着一瓶水，学生在教室里用好奇的眼光看着我，有的同学忍不住问：“老师，你拿着一瓶水干什么？”我笑着说：“保密！”第二次铃响了，我开始上课了，我的提问：“快下雨了，你是怎么样感觉的？同学们这一下有感觉了。”有的说：起风，看天空的乌云，有的说：打雷，闪电等。我又问：“下雨时，你们看见雨是什么样的？”有的说一滴一滴，有的说不知道怎么样表达，这时，我拿着瓶子，使劲的摇，只看见学生目不转睛地看着，用“啊”的语气不停叫，这时，我只听见学生一同拍起手掌，欢呼叫“好。”我也感到振奋，问学生的观察，老师示范的小雨是什么样的雨点。这时学生很快说出象线一样，象很多小点。我当时让学生在黑板演示，学生用自己的观察能力，去想象画雨点。我想我这个小点子既然让学生喜欢。我在黑板上演示构图，目的让学生明白雨点，从天到地的画法，过了一会儿，学生在作业本上开始自己创作下雨的情景。

第二次上课时，我发现学生绘画的下雨雨点和情景，各有特点和风格，我感到很高兴，这就是学生对我的欢呼，拍手，我感到学生对我的美术课兴趣很高，这是我让学生感受自然中雨过程一种简单的表现，让学生在学中有乐趣，以达到教学的一种方式。