一句话，或者一个动作，但却能让你深刻地体会到学生的所思、所需、所求，让你感觉到学生的过人之处

，也就是在这种交流过程中，让你学会了该怎样做老师。
有一次，测验的试卷发下后,当我经过一个学生身旁时，学生拿着刚发下的试卷说：“老师，我这里是不

是改错了？”一看，我果然给他多扣了5分。我于是随口说：“你把分数加上去吧。”学生迅速拿出红笔

，但却在笔头落在纸上的那一瞬间停顿了下来，他抬起头来，将笔递给我，说：“老师，还是你来加吧!

”那一刻我明白了，我平时并不看重的分数，学生却看得非常重要。这件事也让我明白，我不在意的东西

，也许学生非常在意。因此，我对后来的每一张试卷都不敢马虎。我想: 如果所有的老师能够常常回味学

生对你的启示，并真正地将其“当一回事”，我们的教育是否又会上一个台阶呢？